Estás en el bar, ese en el que ponen reguetón del bueno, notas que la música se te mete en el cuerpo y aunque estés cansado o cansada sigues bailando, porque el ritmo es visceral y te lleva. Sin embargo, tu oído capta una parte de la letra del estribillo y una mezcla de pudor y rechazo te invade. Es el problema de siempre. Disfrutamos mucho la música urbana y de fiesta, pero muchas veces reproduce estereotipos con los cuales no podemos ni queremos estar de acuerdo. ¿Entonces qué?, ¿dejamos que la máquina subliminal siga funcionando?, ¿dejamos de bailar y escuchar música?. En estos talleres hemos analizado junto al alumnado del IES Via Dalmacia (Torrejoncillo), el IES Bartolomé J. Gallardo (Campanario), el IESO Galisteo (Galisteo), el IES Castuera (Castuera), el IES Alagón (Coria) y el IESO Cella Villarina (Ceclavín) las canciones que el alumnado de tercero de la ESO y algunas de FP más escuchan. Hemos puesto una lupa crítica y feminista y nos hemos dado cuenta de que, si bien no todas, muchas de las canciones que escuchamos reproducen estereotipos con los que no estamos de acuerdo. Hemos explorado de qué maneras podemos desenmascarar estos estereotipos y hemos conocido la herramienta de Allison Bechdel para películas, aplicándola a las canciones. ¡A veces pasa, que estamos rodeadas de estereotipos y necesitamos buenas preguntas para salir de ahí!

Finalmente, con el IES Via Dalmacia e IES Bartolomé J. Gallardo hemos puesto en marcha un festival en el recreo del que el alumnado ha podido disfrutar y bailar. Hemos descubierto que hay un montón de canciones cuyas letras no son sexistas y que, aunque sigamos escuchando algunas que sí lo son, somos críticas y críticos y sabemos reconocer cuándo están presentando un estereotipo dañino. Ahora sí, nos podemos ir de jarana con tranquilidad, que tenemos herramientas para combatirlos.